Uso de Realidad Virtual en el Aula para Aprender Física y Matemáticas – Actividad 1

 

1.  Pasos para el armado de los cascos:
a. Investigación en la web sobre los cascos existentes en el mercado y algunas experiencias de construcción casera.

b. El modelo de casco seleccionado fue el de la empresa Google: Cardboard.

c. Compra de los materiales: cartón de 5mm de espesor, lupas de 5x desmontables de vidrio, velcro, elástico grueso y pegamento.

d. Siguiendo el modelo publicado en la web por la empresa Google, se procedió a la construcción de los cascos, pero con la diferencia de que las lupas fueron colocadas a 7 cm y no a 5 cm como el modelo base. Esto permitía al alumno jugar más tiempo sin marearse y sin que les moleste la vista.

 

2. A jugar con el Caso

Cada grupo contaba con un Smartphone de pantalla totalmente táctil, en el cual descargaron la aplicación gratuita RollarCoaster VR, este juego está totalmente realizado en 360º y en formato Lado a Lado (SBS) lo que permite ver en 3D gracias a la ilusión óptica que producen las lupas en el casco.

Los alumnos jugaron en la montaña rusa y a medida que lo hacían los compañeros diseñaban el croquis de la misma.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Armado de las maquetas digitales

Partiendo de la base del croquis y siguiendo los principios y conceptos entregados por la cátedra comenzaron a producir su maqueta digital utilizando Sketchup en su versión educativa que descargaron en sus computadoras personales pertenecientes al Plan Conectar Igualdad – Argentina y en PC de la sala de informática.

 

4. Armado de las maquetas con materiales reales

El último paso fue el armado de la maqueta real usando elementos reciclados, la presentación del informe escrito y la exposición oral del trabajo para su evaluación final.